Seminar om digitale læremiddel 2011

 

 

Hvordan kan digitale læremiddel bidra til å motivere eleven?

torsdag 17. mars i Lærernes hus (Osterhaus' gate 4 A, 0183 Oslo)

Kl 9:00- 15:30

Seminaravgift: kr 500. Lunsj inkludert

Arrangører:

Utdanningsforbundet · Elevorganisasjonen · Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening · Fylkesutdanningssjefskollegiet· Den norske Forleggerforening

 

 

 

Program

  Vi tar forbehold om endringer.
0900 Velkommen v/ møteleder Anna Holm Heide, Elevorganisasjonen
0910 Åpning v/ Mimi Bjerkestrand, leder i Utdanningsforbundet
0930 Tom Hansen fra Synovate presenterer funn fra undersøkelse om bruk av digitale læremiddel i skolen. Åpent for spørsmål.
1000 ved Tore Isaksen, Utdanningsdirektør i Drammen kommune

Kaffepause

1050 v/ Ola Berge, FoU-leder ved Senter for IKT i utdanningen
1110 fra Jørgen Valen, Elevorganisasjonen
1125 v/ Rune Krumsvik, professor i pedagogikk, Universitetet i Bergen
1145 Innlegg fra Steffen Handal, sentralstyret i Utdanningsforbundet og leder for Utdanningspolitisk utvalg
1155 Innlegg fra Anders Skogvold, leder for Læremiddelutvalget i Den norske Forleggerforening
1205 fra Magne Nesvik, leder for fylkesutdanningssjefskollegiet og opplæringsdirektør i Rogaland fylkeskommune

Lunsj

1300 Innlegg v/ Linn Cecilie Salvesen og Else Marte Remen, elever ved Sandvika vgs
1320 Innlegg v/ Even Sandvold Roland
1340

Vellykket bruk av digitale læremiddel

"Sosiale medier som digital læringsressurs" v/ Jan-Arve Overland, lærer ved Kongsberg vgs

1400

Vellykket bruk av digitale læremiddel

v/ Rune Mathisen, lærer på Hjalmar Johansen vgs i Skien og IKT-koordinator i Telemark fylkeskommune

Kaffepause

1435

Vellykket bruk av digitale læremiddel

v/ Brit Iren Hetland Haavik, lærer for 2SF og 3SF på Vågen vgs

1455

Vellykket bruk av digitale læremiddel

v/ Ole Andreas Kvamme, lektor på Oslo katedralskole og Pål Wiik, lærer ved Oslo Voksenopplæring, Sinsen

1515 Opptreden av Geir Ove Ovesen
1525 Avslutning v/ Anna Holm Heide
eZ publish™ copyright © 1999-2012 eZ systems as